Marie-Emmanuelle Marchand

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Archives mensuelles: octobre 2021

Est-ce possible que mon nez respire tout le temps mal?

Oui, ça se peut et il y a différentes causes possibles pour expliquer ça. La rhinite allergique (inflammation chronique ou passagère des muqueuses du nez). Je dis bien muqueuses et non sinus parce que c’est derniers sont des cavités, donc des trous. Ils peuvent s’emplir de mucus, mais pas s’épaissir par inflammation. L’hyperplasie en est […]

Chercher dans le dictionnaire pour apprendre à écrire

Bon, je sais, mon titre n’intéressera personne. Pourtant, je vous assure que ce qui suit est pertinent. Les enfants n’apprennent plus à chercher un mot dans le dictionnaire. Quand on cherche dans un dictionnaire, il faut d’abord connaître son alphabet. Si vous saviez le nombre d’enfants qui aux 2e, 3e cycles du primaire ne connaissent […]

Comment les enfants apprennent à lire

Le développement de la lecture se fait par un processus dans lequel les représentations phonologiques des mots (préexistantes et déjà liées à la représentation sémantique) sont mises en lien avec le nouveau code orthographique. Ce que ça veut dire c’est que l’enfant connait le mot locomotive, il sait que c’est le wagon du devant, celui […]

Dysfonction temporo-mandibulaire ou quand ça fait claque en ouvrant la bouche

Les fonctions stomatognathiques — mastication, déglutition, respiration et parole — ont des visées vitales et sociales. Les altérations/dysfonctionnements de l’apparence, de la posture et/ou de la mobilité des lèvres, de la langue, de la mandibule et des joues et des fonctions stomatognathiques sont définis comme des troubles myofonctionnels orofaciaux (TMO) (Felicio & Ferreira, 2008). Ces […]

L’histoire de la thérapie myofonctionnelle orofaciale en orthophonie

Je (ne) savais pas que les orthophonistes faisaient ça! Dans ma tête un orthophoniste c’est pour les enfants qui (ne) parlent pas assez. Pour tous ceux qui ne savaient pas, mais pour mes collègues aussi, parce qu’on ne nous enseignait pas l’historique quand j’étais à la maîtrise, voici l’histoire résumée de la thérapie myofonctionnelle en […]

Je veux vraiment insister sur la pertinence de la formation et la manière dont elle est articulée, c’est vraiment un chouette programme. – C.B.

Formation de grande qualité que j’ai savouré et écouté avec grand intérêt!! – L.C.

J’ai maintenant les appuis théoriques pour mieux comprendre la situation, informer, expliquer, motiver. Le plan de traitement est devenu clair et je sais où je vais pendant mes séances à présent – E.C.

Je n’imagine pas ce que peut représenter la charge de travail et l’énergie dépensée pour un travail d’une telle qualité! – C.B.

J’ai adoré la formation! – H.C.

Tout est plus clair après ce que j’ai appris dans cette formation. – D.D.

Je suis vraiment vraiment fan !!! C’est vraiment clair, très bien expliqué et très documenté ! On sent que le sujet lui tient à cœur et c’est agréable de se sentir enfin comprise ! -L.C.

On a étudié ensemble. C’est une orthophoniste hors catégorie. – G.F.-B.

En tout cas merci, ça en prend des gens qui prennent leur place dans des domaines moins reconnus de notre profession. – G.P.

Si vous hésitez, foncez c’est vraiment top! – M.W.

C’est tellement bien expliqué! – V.T.

Je me suis lancée dans cette formation alors que je démarrais mon premier suivi pour AOS.
J’étais au départ peu confiante et peu outillée mais grâce à ces 2 modules, tout a changé. – E.C.

Tout est pertinent! – L.C.

Elle démontre une belle maîtrise du sujet et est facile à écouter, même après une journée de travail. – F.C.

J’ai hâte d’intégrer tout ça à ma pratique. C’est beaucoup de contenu! – C.C.

Formation qui tombe à point. Tellement pertinente! – A.A.

Tellement clair que je n’ai pas eu de question! – M.V.

Merci pour tout ce contenu si riche et absolument passionnant.
J’ai hâte de découvrir la suite! – D.D.

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