Marie-Emmanuelle Marchand

«Pourquoi certaines personnes peuvent-elles rouler leur langue et d’autres pas? Est-ce que c’est génétique?» 

En tant qu’orthophoniste, je rééduque la langue dans un contexte qu’on appelle Trouble myofonctionnel orofacial. Régulièrement, lorsque je travaille les muscles latéraux de la langue avec un client, ce dernier mentionne qu’il fait partie de ceux qui, pour des raisons génétiques obscures ne peut pas exécuter le mouvement. Je choisis généralement l’humour et leur répond que c’est aussi valable que de mettre des oignons crus dans ses bas pour guérir un rhume. C’est un mythe. Jusqu’à maintenant cependant, je ne pouvais étayer ma réponse, mais voilà l’objectif de cet article.

Avant de vous expliquer en quoi c’est un mythe, je vous présente deux photos. Pas étonnant que le mythe soit tenace quand des sources généralement fiables et scientifiques véhiculent ces informations! Le National Geographique – Kids, quand même!

 

La réponse d’Adriana Heguy, biologiste moléculaire, chercheuse sur le génome: 

Tout d’abord, la capacité à rouler sa langue n’est pas seulement génétique et la composante génétique pourrait d’ailleurs être très faible. Chez les jumeaux monozygotes (identiques), il arrive que l’un puisse rouler sa langue alors que l’autre non. Ainsi, s’il y a une dimension génétique, elle n’est clairement pas mendélienne. C’est-à-dire qu’elle n’est pas codée par un seul gène et qu’elle est largement influencée par l’environnement, dans ce cas la pratique**. Mais pour une raison que j’ignore, rouler sa langue est l’un des mythes sur la génétique que l’on utilise beaucoup dans les collèges et lycées comme un exemple de simple trait mendélien avec une nature dominant-récessif. 

Il est difficile d’identifier l’intérêt dans l’évolution d’une capacité si largement influencée par l’environnement et dont le caractère utile n’est pas évident. Pour de nombreux traits génétiques, nous n’avons absolument aucune idée ni de leur rôle ni de la raison pour laquelle ils existent. 

 

 **Lorsqu’on parle de pratique, pour moi, ça sonne hypotonie. La langue, lorsqu’on mastique peu, respire par la bouche, avalons par succion devient hypotonique. Lorsqu’elle est ainsi molle et flasque les muscles qui la compose sont plus difficilement sollicités. Je serais curieuse de savoir si tous ceux pour qui ce mouvement est impossible ont une respiration buccale… une forte proportion certainement. 

 

Comme quoi c’est pas parce que c’est enseigné que c’est vrai. Pour mes clients, pas d’excuse, on s’exécute! 

 

L’article ici. 

 

Marie-Emmanuelle Marchand, M. Sc., Orthophoniste 

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Je veux vraiment insister sur la pertinence de la formation et la manière dont elle est articulée, c’est vraiment un chouette programme. – C.B.

Formation de grande qualité que j’ai savouré et écouté avec grand intérêt!! – L.C.

J’ai maintenant les appuis théoriques pour mieux comprendre la situation, informer, expliquer, motiver. Le plan de traitement est devenu clair et je sais où je vais pendant mes séances à présent – E.C.

Je n’imagine pas ce que peut représenter la charge de travail et l’énergie dépensée pour un travail d’une telle qualité! – C.B.

J’ai adoré la formation! – H.C.

Tout est plus clair après ce que j’ai appris dans cette formation. – D.D.

On a étudié ensemble. C’est une orthophoniste hors catégorie. – G.F.-B.

En tout cas merci, ça en prend des gens qui prennent leur place dans des domaines moins reconnus de notre profession. – G.P.

Si vous hésitez, foncez c’est vraiment top! – M.W.

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J’étais au départ peu confiante et peu outillée mais grâce à ces 2 modules, tout a changé. – E.C.

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Elle démontre une belle maîtrise du sujet et est facile à écouter, même après une journée de travail. – F.C.

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Formation qui tombe à point. Tellement pertinente! – A.A.

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J’ai hâte de découvrir la suite! – D.D.

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